සිසුන් ගුරු නිවසට එන විට විභාග ඉහළින්ම සිටියහ. ඔවුන් කතා කරමින් ඔවුන්ගේ මුදු මොළොක් සිරුරු පෙන්වූහ. ඉන්පසු ඔහු ඒවා එකිනෙක කටේ ගසා ගැනීමට තීරණය කළේය, නමුත් ඒ සමඟම. ඔහු එකක් ග්රිල් කරන විට, අනෙකා නිතරම එහි සිටියේ, පහර දෙමින් සහ දිරිගන්වයි. උපදේශකයා, මාර්ගය වන විට, මෝඩයෙක් නොවේ - ඔහු ගැහැණු ළමයින් ඔවුන්ගේ බූරුවල තබා ඇත, විශ්ලේෂණාත්මකව, දිගු කලක් වැඩ කිරීමට කරදර වන්නේ නැත.
සහෝදරයා විහිළුවක් කළ අතර සහෝදරිය සම්පූර්ණයෙන්ම අහිංසක විහිළුවකට අමනාප විය. ඒවගේම බෝල වල පයින් ගැහුවා. අවම වශයෙන් ඔවුන්ගේ මව නිවැරදි තැනැත්තා - ඇය තම දියණිය ඇගේ ස්ථානයට පත් කළාය. ඒක හරි, ඇයට දණ ගසා එය උරා බොන්න දෙන්න - ඇය කොතරම් වැරදිද කියා ඇයට වැටහුණා. හොඳයි, කොල්ලා ගණිකාවක් මෙන් ඇයව තම හුත්ත මතින් අදින්නට පටන් ගත් විට, තම අධ්යාපන කාර්යය සිදු වූ බව මවට වැටහුණි. දැන් ගෙදර තව එක බැල්ලියෙක් හිටියා.
මට ඕන හැමෝගෙම බඩ උරන්න.